攝影培訓(xùn)學(xué)校怎樣選擇？為了能夠成為一名攝影師，從事攝影方面的工作，不少同學(xué)也是來(lái)到北京星干線學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)的攝影知識(shí)。在這里介紹一些有關(guān)攝影培訓(xùn)中的一些實(shí)用的攝影技巧。幫助大家學(xué)習(xí)攝影了解攝影。那么攝影培訓(xùn)學(xué)習(xí)中提高照片質(zhì)量的方法是什么？請(qǐng)看下文介紹。 　　1.選用高質(zhì)量攝影器材和膠片

　　俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。同樣，要拍攝出高質(zhì)量的照片，選擇使用高質(zhì)量的攝影器材和膠片是首要的。現(xiàn)在，相機(jī)和鏡頭種類極其繁多，要選擇一套合適的相機(jī)和鏡頭的確不是一件容易的事，但有一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的，那就是根據(jù)拍攝題材，盡可能選擇片幅大的相機(jī)及優(yōu)質(zhì)的配套鏡頭，這對(duì)獲取高質(zhì)量的影像極有好處。至于膠片，由于膠片的感光度與膠片的反差性、寬容度、顆粒度、解析力、灰霧度以及保存性等性能在著內(nèi)在的聯(lián)系，低感光度的膠片在色彩飽和度、顆粒度、解像力、灰霧度等方面有著較大的優(yōu)越性，因此，對(duì)膠片的選用原則是盡可能地選用感光度低的膠片。

　　2.準(zhǔn)確曝光

　　設(shè)定好快門速度和光圈大小，按下快門，使光線在快門開啟的瞬間通過(guò)鏡頭與膠片作用，這就是曝光。曝光看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻是相當(dāng)重要的技術(shù)控制，不僅直接影響到底片的密度，而且還會(huì)對(duì)影像的色彩、清晰度、顆粒和層次等產(chǎn)生影響。準(zhǔn)確的曝光有賴于準(zhǔn)確的測(cè)光，熟練掌握各類測(cè)光表的測(cè)光原理，并能在各種拍攝狀況和要求對(duì)測(cè)光數(shù)值作出合理的修正是進(jìn)行準(zhǔn)確曝光不可或缺的。

　　3.準(zhǔn)確對(duì)焦

　　有時(shí)會(huì)遇到這樣尷尬的現(xiàn)象：一張底片在制成小照片時(shí)，主體相當(dāng)清晰;而當(dāng)放大成大幅照片時(shí)，照片上的清晰部位卻落在主體之外，主體呈模糊狀。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是拍攝時(shí)對(duì)焦不準(zhǔn)確所致。在使用象135這類小片幅相機(jī)時(shí)做到對(duì)焦準(zhǔn)確尤為重要。一般，要做到準(zhǔn)確對(duì)焦必須注意以下兩點(diǎn)：(1)盡可能使用高倍對(duì)焦目鏡，高倍放大拍攝的影像對(duì)準(zhǔn)確對(duì)焦有極大的幫助。(2)使用廣角鏡頭時(shí)尤需仔細(xì)對(duì)焦，千萬(wàn)別以為廣角鏡頭的景深大而馬馬虎虎對(duì)焦。事實(shí)上，準(zhǔn)確對(duì)焦在使用遠(yuǎn)攝鏡頭時(shí)是很容易做到的，而在使用廣角鏡頭時(shí)卻往往較難。

　　4.嚴(yán)格的景深控制

　　對(duì)于景深控制，了解這兩點(diǎn)很必要：(1)根據(jù)景深的計(jì)算公式，前、后景深是不等的，后景深總是大于前景深，因此，在景深控制時(shí)，不能想當(dāng)然地將焦點(diǎn)對(duì)在景深中央處，這樣，前景深往往會(huì)不夠。(2)景深的大小除了與光圈大小、鏡頭焦距和拍攝距離有關(guān)外，還同影像所允許的模糊圈直徑有關(guān)，而模糊圈直徑又同底片的放大倍率和觀看照片的距離大小有關(guān)。實(shí)際上，鏡頭上的景深標(biāo)尺是廠家按自己設(shè)定的放大倍率而標(biāo)注的，因此，在攝制巨幅照片時(shí)，我們要比鏡頭上所標(biāo)注的景深標(biāo)尺更為嚴(yán)格地進(jìn)行控制，否則，容易出現(xiàn)景深過(guò)淺的現(xiàn)象。

　　5.創(chuàng)造性地用光

　　光在攝影上很重要，有兩個(gè)作用：一是使膠片感光;二是使被攝物體產(chǎn)生不同的形態(tài)、色彩和質(zhì)感效果，并可控制影像的影調(diào)。創(chuàng)造性地用光，會(huì)使平凡的題材產(chǎn)生不平凡的效果。

　　6.新意的構(gòu)圖

　　毫無(wú)疑問(wèn)，新意的構(gòu)圖會(huì)使照片引人入勝!但實(shí)際上，構(gòu)圖是個(gè)人的事，很難有好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，把握好構(gòu)圖，需要攝影者有良好的素質(zhì)，美國(guó)著名攝影家愛德華-韋斯頓說(shuō)得好：“好的構(gòu)圖只是一種觀察被攝物的有效途徑，是無(wú)法教給人的，象創(chuàng)造性一樣，是一種個(gè)人逐漸形成的素質(zhì)。”

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